Les enseignants de droit face à la norme linguistique à l’université

Marc Debono (1)

1 PREFICS EA 7469 - Pôle de Recherche Francophonies, Interculturel, Communication, Sociolinguistique

L’enseignement supérieur du droit, intrinsèquement traversé par les questions de norme, constitue un contexte didactique intéressant pour étudier les fonctionnements normatifs en matière linguistique. L’analyse d’un corpus d’entretiens réalisés auprès d’enseignants de droit à l’Université fait émerger des représentations linguistiques très conservatrices, qui peuvent en partie s’expliquer par l’histoire personnelle des témoins, mais aussi par l’histoire intriquée de la construction des normes juridique et linguistique en France, intrication qui aboutit à considérer leur fonctionnement comme comparable. Cette idée, encore prégnante aujourd’hui, est nettement perceptible chez les deux grands « grammatiseurs » que sont Meigret et Vaugelas. D’un point de vue didactique, elle conduit au normativisme linguistique des formations juridiques, ainsi qu’à la focalisation des enseignements de français juridique (français langue étrangère) sur des dimensions strictement linguistiques.

Mots clés: Norme; enseignement supérieur; représentations linguistiques; Droit; Formation

Domaines: Linguistique; Education; Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences

Marc Debono. Les enseignants de droit face à la norme linguistique à l’université. Le Français Aujourd'hui, 2011, 173, pp.89-101. ⟨hal-01376799⟩